Conectados Alunos,
Abaixo está o link da atividade da página 16 de nossa Apostila Nº 3, É IMPORTANTE ler tudo para poder conhecer mais sobre alguns dos problemas da internet.
Você deverá produzir um texto (pelo menos 15 linhas) em seu caderno, baseando-se no que debatemos em sala e o conteúdo nesse link de como você pode ajudar a acabar com o cyberbullying.
Não esqueça do comentário.
http://www.oficinadanet.com.br/artigo/seguranca/quais-os-perigos-que-a-internet-oferece#ixzz1KeNZV7NU
segunda-feira, 28 de outubro de 2013
quinta-feira, 10 de outubro de 2013
"TRANSPORTES E COMUNICAÇÕES - 7º A e B"
DIVERSÃO PARA CASA.
Movimentados e comunicativos alunos e alunas, conforme combinamos em sala, resolvam as atividades abaixo de acordo com a nossa apostila da 3ª Etapa - Páginas 9,10,11 e 12. No caderno, e será para os dias: 21/10/2013 - 7º B e 23/10/2013 7ºA
O Valor entre parênteses é a quantidade de linhas que você deve deixar para responder.
1- Em qual período da economia brasileira houve um desenvolvimento das ferrovias e quais eram os objetivos desse sistema de transporte? (6)
2- Na época do desenvolvimento das ferrovias, quais as regiões brasileiras (critério IBGE) receberam maior investimento? Quais os estados que compõem estas regiões? (3)
3- Identifique as cidades que surgiram ao redor das ferrovias e qual papel desempenhavam. (6)
4- Durante a década de 1950 até 1960 houve a eleição de um Presidente que mudou o Brasil, qual foi esse Presidente? Em qual parte do setor de transporte aconteceram mais investimentos? (5)
5- Por quais motivos as ferrovias passaram a perder espaço para as rodovias? (8)
6- Quais os objetivos da construção de rodovias no Brasil?(6)
7- Com a construção das rodovias quais são os fatores que promovem o sucesso na circulação de mercadorias e pessoas? (4)
8- Quais características podem dificultar a utilização das rodovias no Brasil? (6)
9- Após esse processo de transição da ferrovia para a rodovia, o que aconteceu com as ferrovias no Brasil? (4)
10- Analise atentamente o mapa da página 10 "MALHA RODOVIÁRIA BRASILEIRA" para responder:
a) Qual a rodovia que vai de Cuiabá-MT até o Rio Amazonas? Nas imediações (1)
b) Qual a rodovia que acompanha o litoral brasileiro e por quais estados ela passa? (1)
c) Quais as rodovias podemos identificar no estado de MG? (1)
d) Quais regiões apresentam maior e menor concentração de rodovias? Como explicar este fato? (2)
11- Quais os transportes mais indicados para grandes distâncias? Responda e faça uma ilustração. (8)
12- Qual a relação entre transporte e comércio no sistema rodoviário brasileiro? (8)
13- Leia com bastante atenção o item 7.3 'COMUNICAÇÃO NO BRASIL E A QUESTÃO DA INCLUSÃO DIGITAL".
1º Grife as partes mais importantes de cada um dos nove parágrafos;
2º Monte um resumo por tópicos;
3º Monte um mapa mental apenas com imagens;
4º Pesquise na internet sobre a importância da inclusão digital, pode copiar ou imprimir e coloque no caderno para podermos socializar. Atenção, não se esqueça de localizar o "lugar", caso o seu texto forneça essa informação.
Comentário conforme explicado em sala.
Um abraço.
Movimentados e comunicativos alunos e alunas, conforme combinamos em sala, resolvam as atividades abaixo de acordo com a nossa apostila da 3ª Etapa - Páginas 9,10,11 e 12. No caderno, e será para os dias: 21/10/2013 - 7º B e 23/10/2013 7ºA
O Valor entre parênteses é a quantidade de linhas que você deve deixar para responder.
1- Em qual período da economia brasileira houve um desenvolvimento das ferrovias e quais eram os objetivos desse sistema de transporte? (6)
2- Na época do desenvolvimento das ferrovias, quais as regiões brasileiras (critério IBGE) receberam maior investimento? Quais os estados que compõem estas regiões? (3)
3- Identifique as cidades que surgiram ao redor das ferrovias e qual papel desempenhavam. (6)
4- Durante a década de 1950 até 1960 houve a eleição de um Presidente que mudou o Brasil, qual foi esse Presidente? Em qual parte do setor de transporte aconteceram mais investimentos? (5)
5- Por quais motivos as ferrovias passaram a perder espaço para as rodovias? (8)
6- Quais os objetivos da construção de rodovias no Brasil?(6)
7- Com a construção das rodovias quais são os fatores que promovem o sucesso na circulação de mercadorias e pessoas? (4)
8- Quais características podem dificultar a utilização das rodovias no Brasil? (6)
9- Após esse processo de transição da ferrovia para a rodovia, o que aconteceu com as ferrovias no Brasil? (4)
10- Analise atentamente o mapa da página 10 "MALHA RODOVIÁRIA BRASILEIRA" para responder:
a) Qual a rodovia que vai de Cuiabá-MT até o Rio Amazonas? Nas imediações (1)
b) Qual a rodovia que acompanha o litoral brasileiro e por quais estados ela passa? (1)
c) Quais as rodovias podemos identificar no estado de MG? (1)
d) Quais regiões apresentam maior e menor concentração de rodovias? Como explicar este fato? (2)
11- Quais os transportes mais indicados para grandes distâncias? Responda e faça uma ilustração. (8)
12- Qual a relação entre transporte e comércio no sistema rodoviário brasileiro? (8)
13- Leia com bastante atenção o item 7.3 'COMUNICAÇÃO NO BRASIL E A QUESTÃO DA INCLUSÃO DIGITAL".
1º Grife as partes mais importantes de cada um dos nove parágrafos;
2º Monte um resumo por tópicos;
3º Monte um mapa mental apenas com imagens;
4º Pesquise na internet sobre a importância da inclusão digital, pode copiar ou imprimir e coloque no caderno para podermos socializar. Atenção, não se esqueça de localizar o "lugar", caso o seu texto forneça essa informação.
Comentário conforme explicado em sala.
Um abraço.
domingo, 6 de outubro de 2013
A PRODUÇÃO NO PRÉ-SAL - 6º A e B
Acesse os links abaixo, leia os textos, tabelas, veja os
vídeos e depois resolva os exercícios encaminhando somente as respostas via e-mail (fornecido em sala). Até dia 23/10/2013
De acordo com o Link 1.
1- Forneça
os dados estatísticos presentes na página do link sobre a atuação da Petrobras
no pré-sal.
De acordo com o link 2.
1- Quando
se formou o petróleo encontrado no pré-sal?
2- Por
qual motivo o petróleo encontrado nessa região é de melhor qualidade
De acordo com o link 3
1- O
que é camada pós-sal?
2- Qual
tem sido o índice de sucesso de perfuração no pré-sal?
3- O
que vai mudar em termos de tecnologia em virtude das descobertas do pré-sal?
4- Qual
a solução desenvolvida para que o petróleo possa ser transportado do fundo do oceano
para a plataforma?
Não se esqueça de comentar. - Respostas até dia 23/10/2013
segunda-feira, 30 de setembro de 2013
TRANSPORTE POR CABOS - 7º A e B
Prezadas(os)
O Teleférico (transporte por cabos) é uma modalidade de transporte de massas que está sendo utilizado no Brasil (não apenas como turismo) em pontos estratégicos. Faça um comentário aqui no blog a respeito do vídeo sobre a importância, vantagens e desvantagens desta modalidade. É importante que você assista todo o vídeo, fará parte de nossa avaliação Somativa da 3ª Etapa. Comente até 04/10/2013
http://www.youtube.com/watch?v=XlPtOVqbWTw
O Teleférico (transporte por cabos) é uma modalidade de transporte de massas que está sendo utilizado no Brasil (não apenas como turismo) em pontos estratégicos. Faça um comentário aqui no blog a respeito do vídeo sobre a importância, vantagens e desvantagens desta modalidade. É importante que você assista todo o vídeo, fará parte de nossa avaliação Somativa da 3ª Etapa. Comente até 04/10/2013
http://www.youtube.com/watch?v=XlPtOVqbWTw
TRANSPORTE DUTOVIÁRIO - 7º A e B
Prezados(as)
O transporte dutoviário vem ganhando destaque em todo mundo, acompanhe este vídeo e produza um texto de no mínimo 15 linhas falando sobre as vantagens e desvantagens que este tipo de transporte oferece. Faça em seu caderno e se prepare para socializarmos. Não esqueça de um breve comentário. Até 04/10/2013
https://www.youtube.com/watch?v=dq6_VEiJ0a0
O transporte dutoviário vem ganhando destaque em todo mundo, acompanhe este vídeo e produza um texto de no mínimo 15 linhas falando sobre as vantagens e desvantagens que este tipo de transporte oferece. Faça em seu caderno e se prepare para socializarmos. Não esqueça de um breve comentário. Até 04/10/2013
https://www.youtube.com/watch?v=dq6_VEiJ0a0
FONTES ENERGÉTICAS - 6º Ano A e B
Prezados,
Os vídeos a seguir servirão para ilustrar as nossas aulas, comente.
O primeiro servirá para auxilia-los(las) na tarefa da página 7 de nossa apostila de 3ª etapa 2013.
https://www.youtube.com/watch?v=Ljlxsef_hFw
Este vídeo nos mostra como é extração do petróleo, foi produzindo na UNICAMP e é possível verificarmos como se dá o processo de extração desta importante fonte energética.
https://www.youtube.com/watch?v=R64UL9HZI04
Acompanhe também este que fala sobre o Pré-Sal.
https://www.youtube.com/watch?v=g4bIHkFovag
Gentileza realizar as postagens até 03/10/2013
Os vídeos a seguir servirão para ilustrar as nossas aulas, comente.
O primeiro servirá para auxilia-los(las) na tarefa da página 7 de nossa apostila de 3ª etapa 2013.
https://www.youtube.com/watch?v=Ljlxsef_hFw
Este vídeo nos mostra como é extração do petróleo, foi produzindo na UNICAMP e é possível verificarmos como se dá o processo de extração desta importante fonte energética.
https://www.youtube.com/watch?v=R64UL9HZI04
Acompanhe também este que fala sobre o Pré-Sal.
https://www.youtube.com/watch?v=g4bIHkFovag
Gentileza realizar as postagens até 03/10/2013
domingo, 15 de setembro de 2013
ÁGUA PARA TODA VIDA
Prezadas e Prezados
Vocês irão acessar os links abaixo, realizar a leitura dos textos e realizar uma RESENHA (máximo de 15 linhas de texto) de cada um deles, no caderno. Abaixo seguem as informações básicas de como se elaborar uma resenha, de acordo com o site da PUC (http://www.pucrs.br/gpt/resenha.php).
Links para o trabalho:
Definições
Resenha-resumo:
É um texto que se limita a resumir o conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é informar o leitor.
Resenha-crítica:
É um texto que, além de resumir o objeto, faz uma avaliação sobre ele, uma crítica, apontando os aspectos positivos e negativos. Trata-se, portanto, de um texto de informação e de opinião, também denominado de recensão crítica.O que deve constar em uma resenha:
- Título - Referência bibliográfica
- Dados sobre o autor - Resumo ou síntese do conteúdo
- Avaliação crítica
A verificação no caderno será até dia 20/09/2013, quando ficarei disponível ao final da aula.
Um abraço
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